校（院）集体备课制度

为深入贯彻党校姓党根本原则，严明政治纪律和政治规矩，严把主体班教学质量“第一道关口”，发挥集体智慧和力量，全面提升主体班教师授课水平和干部教育培训工作质效，结合校（院）工作实际，制定本制度。

第一条 教师集体备课，是指校（院）新开设课程在课堂讲授之前，由教研室集体研究、讨论该专题的授课内容、授课方式、把握讲授重点、难点等问题，帮助授课教师备课，从而在整体上提升教学质量。

第二条 集体备课的目的

（一）严格把好主体班课堂教学的政治关，保证教师的

政治观点、理论观点与中央和省委、州委保持一致，坚持“用学术讲政治”。

（二）严格把好课堂教学的学术关，杜绝出现学术硬伤，夯实课程的学理支撑。

（三）发挥集体智慧作用，以集体之长补个人之短，帮助教师提高教学水平。

（四）加强对教学方法的交流与研究，达到相互学习、相互促进、教教相长的目的，从而提高党校整体教学水平。

第三条 集体备课的主要内容、范围及参会人员

（一）集体备课的主要内容

1.新开设课程的理论框架、基本观点、基本概念，应突出讲授的难点、重点、疑点问题。

2.理论联系实际，学以致用，提高教学的针对性和实效性问题。

3.教学方法、讲课艺术、逻辑结构问题。

4.党性教育与理论教学的有机结合问题。

（二）集体备课的范围

1.所有新开发的课程在进入主体班课程库之前必须经过专题申报、集体备课、专题试讲、专家评审四个环节。

2.集体备课会由各教研室组织，专题内容跨教研室的须邀请相关教研室教师参加。可邀请校（院）分管领导参加。

3.中央和省州委重大会议召开后，教研室应及时召开集体备课会，学习及领会会议精神，把握会议宣讲授课方向和重点。

4.每学期末各教研室需组织召开集体备课会，以讨论增补或调整年度教学专题。

5.教务科拟定年度课程设置建议清单之前，应组织各教研室主要负责人集体研究，讨论本年度课程体系的构建及授课重点。

6.教研室应定期组织教师集中观摩学习本教研室教师或校（院）优秀教师的课程。

（三）参会人员

集体备课会教研室全体教师必须参加，未经教研室主任批准，不得请假。

第四条 集体备课的组织及流程

（一）集体备课的组织。集体备课由各教研室具体组织，可邀请校（院）分管领导和教务科负责同志参加。

（二）集体备课的程序

1.教师依据年度主体班课程设置建议清单，结合自己的学科背景、研究方向，申报新课程。教研室紧密结合学科建设和干部教育培训的需要，负责新课程的初审。

2.教研室组织全体教师召开集体备课会，由主讲教师详细介绍授课专题的整体构思、理论框架、重点和难点，拟采用的教学方式、方法等，进行集体讨论后，提出改进意见。

3.主讲教师根据备课会的改进意见，认真修改教案，形成讲稿和演示课件，由教研室以讲稿审议或试讲方式确定审核通过。

第五条 教研室审核通过的新课程，以书面形式报教务科备案，并按照校（院）新课试讲制度的相关要求及时申请试讲。试讲通过后，教务科将课程及授课教师列入年度课程体系及师资库。

第六条 本制度自公布之日起实施，由教务科负责解释。